難忘的鳥事
每年四月下旬到五月初，因過境鳥類繁多，北觀處(交通部觀光局北海岸及觀音山國家風景區管理處)會在觀音山舉辦賞鳥系列生態活動，天候佳的時候甚至可以看到過境猛禽如灰面鵟鷹以及赤腹鷹。灰面鵟鷹及赤腹鷹與大冠鳩及鳳頭蒼鷹素有觀音四秀的美稱，前兩者是過境鳥，後兩者是留鳥。
2016的觀音觀鷹活動，賞鳥協會協助規畫了生態繪畫活動，機緣巧合之下，我有機會共襄盛舉，擔任生態繪畫的助教。因為是搭配觀鷹活動，生態繪畫以猛禽為主，加入兩種台灣常見鳥類台灣藍鵲與五色鳥增加豐富度。
招生對象為小學及國中的學生，時間一個半小時。因為時間有限，我對生態繪畫活動抱持體驗同樂的態度，並不從教學出發，只想讓孩子們至少可以認出、畫出鳥的特徵即可。主導的老師非常認真嚴謹的準備，慚愧之餘，我立刻跟進試畫，這一畫，讓我大開眼界，又開啟了生活中的另一扇門：進入鳥人的世界。不曾用心注意時，所有的鳥對我而言都只是一個個黑色的剪影，開始看鳥畫鳥～鳥喙、眼神、羽毛的顏色...，止不住讚嘆，上帝造物真是太神奇了。
ã使用體驗課的蠟筆，嘗試著在一個半小時完成的大冠鳩。
大冠鳩因捕蛇為食，又名蛇雕，警戒時頭冠會豎起。
(老爺看了直笑：那頭冠那麼高...這隻大冠鳩是族群裡的憲兵隊嗎？)
ã台灣藍鵲(蠟筆)。一樣嘗試用一個半小時畫
ã五色鳥(蠟筆)。為當範例展示，多花了一倍的時間仔細打稿
ã再畫台灣藍鵲(蠟筆)
ã灰面鵟鷹(蠟筆)
ã鳳頭蒼鷹(粉彩)，這姿態像不像神雕大俠
活動開始的前一天晚上整理材料準備就寢，發現觀音四秀中獨缺畫赤腹鷹，心下歉然，拿出不會弄髒手的色鉛筆補一張~
ã赤腹鷹(水性色鉛)
生態繪畫活動連續三個週日，每一場20個名額都是一開放報名就額滿，有些參加者還遠從桃園新竹趕來，非常踴躍。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 活動花絮 ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
2016.4.17 (第一場)
課前對於蠟筆顏色不夠、時間太短、參考用的圖片不清楚等的擔憂，在活動開始後完全顯得多餘。看孩子畫畫，最棒的就是可以跟著他們的想像力四處飛翔，一張紙一枝筆，創造出無限可能。
ã看這專注的神情，是不是很棒？
2016.4.24 (第二場)
場地還有空位，邀請同行的家長跟孩子們一起畫畫。猜猜看像多數家長們拿到蠟筆跟紙張時說的第一句話是什麼？沒錯，就是「我不會畫畫耶～」。隨著年齡增長，我們太常被糾正被教導，以至於忘記畫畫的初衷其實就是一種心情的表達、一種語言，沒有優劣對錯。
剛剛說自己不會畫的家長們投入之後，比孩子還認真，一位爸爸為了不讓孩子插手他的創作，幾乎是用雙臂把畫紙銅牆鐵壁的圍起來。看到這情景，我忍不住發笑，真想跟所有家長們說：現在你們可以體會動手改孩子的畫作時，孩子的心情了吧!
ã一個國中大男孩的作品，原本害羞不想畫，動手畫之後欲罷不能。
畫畫就應該是這樣的心情
2016.5.01 (第三場)
天候不佳，加上賞鷹的活動已近尾聲，缺席的人不少，一樣邀請同來的家長一起畫。這一梯次有更多的家長參與，而且個個摩拳擦掌準備好大顯身手。
ã用心的爸爸，把手掌攤開讓孩子描邊畫翅膀
三次的活動圓滿結束，過程中最大的收穫，是重溫畫畫的初心與單純，越是年紀小的孩子，越不會被學習「汙染」，越能夠不修飾的下筆、真誠的表達。現在完全能理解畢卡索所說的 ：「 我曾經像拉斐爾那樣作畫，但是我卻花費了終身的時間，去學習像孩子那樣畫畫」。
我並不是否定學畫的價值與意義，只是想要提醒大人們，不要太早灌輸孩子作畫的技巧，不要過度介入，不要用度量衡的標準來看畫，不要揠苗助長。技巧或能帶領孩子奔馳，但是只有想像力擁有翅膀，可以帶著孩子御風飛翔!
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